Sebagai profesor kewirausahaan di universitas, saya mendapat manfaat dari upaya yayasan dan pemerintah untuk mendukung program kewirausahaan. Sementara saya ingin melihat dukungan ini berlanjut, saya berharap bahwa dukungan akan diberikan untuk alasan yang tepat.
Bagi saya, alasan yang tepat untuk mendukung program kewirausahaan di universitas adalah karena mendidik siswa tentang topik ini berharga bagi mereka dengan cara yang sama seperti mengajar mereka fisika atau sejarah seni bermanfaat bagi mereka. Alasan yang salah untuk mendukung program kewirausahaan universitas adalah keyakinan bahwa program ini akan meningkatkan pertumbuhan ekonomi di suatu daerah.
$config[code] not foundAda sedikit bukti yang menunjukkan bahwa kualitas atau kuantitas program kewirausahaan universitas di suatu daerah banyak mempengaruhi kegiatan awal yang baru.
Pertama, distribusi perusahaan yang didukung modal ventura di seluruh Amerika Serikat tidak seperti distribusi program kewirausahaan universitas. National Venture Capital Association melaporkan bahwa 65 persen dari semua perusahaan yang menerima modal ventura pada 2007 berlokasi hanya di lima negara bagian: California, Massachusetts, Texas, Washington, dan New York. Lima negara bagian ini tidak memiliki hampir dua pertiga dari semua program kewirausahaan di negara ini. Jadi sepertinya tidak mungkin ada hubungan antara jumlah, atau kualitas, program kewirausahaan di negara bagian dan tingkat aktivitas modal ventura.
Kedua, lulusan perguruan tinggi baru-baru ini hanya memiliki beberapa perusahaan baru. Data dari Survei Pemilik Bisnis oleh Biro Sensus menunjukkan bahwa lebih dari dua pertiga wirausahawan yang bisnisnya telah menerima investasi ekuitas eksternal dan berusia kurang dari enam tahun pada tahun 2002 berusia antara 35 dan 54 tahun pada saat bisnis mereka menerima investasi itu, dan hanya 0,05 persen berusia kurang dari 25 tahun. Karenanya, program kewirausahaan universitas tidak menghasilkan banyak orang yang kemungkinan memulai bisnis dalam waktu dekat.
Ketiga, beberapa lulusan perguruan tinggi tetap berada di tempat mereka bersekolah. Sebaliknya, kebanyakan orang memulai bisnis di tempat mereka bekerja saat ini. Oleh karena itu, upaya untuk menstimulasi jumlah aktivitas wirausaha di suatu daerah melalui pendidikan perguruan tinggi akan menderita kebocoran yang jauh lebih besar daripada upaya untuk menstimulasi jumlah aktivitas wirausaha melalui upaya membantu wirausahawan yang saat ini memulai bisnis di wilayah tersebut.
Keempat, aktivitas wirausaha melibatkan banyak pembelajaran sambil bekerja. Bukti penelitian menunjukkan bahwa banyak keterampilan kewirausahaan dipelajari di tempat kerja, bekerja untuk perusahaan yang sukses di kegiatan ini. Untuk alasan ini, siswa kewirausahaan adalah sumber bantuan yang buruk untuk membantu membangun kewirausahaan di suatu daerah. Sebagian besar siswa hanya memiliki sedikit pengalaman kerja yang relevan yang diperlukan untuk membantu pengusaha memulai perusahaan yang sukses.
* * * * *
