Tanggung jawab utama seorang guru pendidikan khusus adalah membuat pelajaran dapat diakses oleh siswa dengan kebutuhan khusus. Sementara beberapa program persiapan pendidikan khusus menghasilkan guru dengan lisensi sempit, kualifikasi mereka hanya untuk menangani ketidakmampuan tertentu - yang lain memberikan kandidat mengajar dengan lisensi yang memungkinkan mereka untuk melayani siswa dengan berbagai kebutuhan. Guru lintas kategori adalah guru yang memegang lisensi ini dan, dengan demikian, memenuhi syarat untuk mendidik siswa dengan berbagai kebutuhan.
$config[code] not foundCabang Pendidikan Khusus
Guru pendidikan khusus dilatih khusus untuk mengakomodasi dan membantu anak-anak dengan kebutuhan khusus. Dalam program pendidikan khusus yang khas, calon guru memilih area fokus - seperti “ringan hingga sedang” atau “sedang hingga intensif.” Pada akhir dari program-program khusus ini, peserta didik hanya memenuhi syarat untuk membantu siswa dengan kebutuhan khusus yang termasuk dalam kategori di mana mereka dilatih. Dalam program lintas kategori, kandidat mempersiapkan diri untuk membantu siswa dari berbagai tingkat kemampuan. Akibatnya, mereka meninggalkan program mereka tidak terikat oleh pembatasan kategori ini.
Persiapan
Karena guru lintas kategori harus siap untuk membantu siswa dari berbagai tingkat kemampuan atau jenis kecacatan, program persiapan untuk jenis sertifikasi ini biasanya lebih bervariasi. Alih-alih mempelajari intervensi hanya untuk siswa penyandang cacat ringan hingga sedang, misalnya, kandidat ini harus mempelajari bank intervensi untuk varietas cacat yang lebih potensial.
Video Hari Ini
Dibawa ke kamu oleh Sapling Dibawa ke kamu oleh SaplingManfaat
Salah satu manfaat utama yang dinikmati guru dengan sertifikasi pendidikan khusus lintas kategori adalah kesempatan untuk mengajar siswa dari berbagai tingkat kemampuan sambil tetap mematuhi Rencana Pendidikan Individual. Sebagaimana dicatat oleh Departemen Instruksi Umum Wisconsin, siswa dengan IEP berhak menerima instruksi khusus dari seseorang yang bersertifikat untuk mengajar siswa dengan jenis kecacatan khusus mereka. Ketika sebuah kabupaten mempekerjakan guru lintas kategori, kabupaten tersebut tidak perlu khawatir tentang kepatuhan IEP, karena guru tersebut berkualifikasi untuk mengajar beragam siswa cacat yang lebih besar.
Tantangan
Meskipun pengaturan pendidikan khusus lintas kategori mungkin lebih menguntungkan untuk sekolah atau kabupaten daripada mempekerjakan guru pendidikan khusus dengan sertifikasi yang lebih terbatas, mengajar dalam jenis pengaturan ini dapat menghadirkan beberapa tantangan yang tidak biasa. Khususnya jika ketika beban kasus guru berat dan memasukkan siswa dengan berbagai kecacatan yang berbeda, dapat menjadi tantangan bagi mereka untuk mengembangkan pengetahuan yang cukup baik tentang setiap kecacatan dan merencanakan secara memadai untuk mendukung kebutuhan spesifik setiap pelajar.
