Seorang guru pendidikan jasmani dilatih dan dididik dalam pelatihan atletik dan pendidikan jasmani. Guru pendidikan jasmani juga memiliki gelar empat tahun dalam pendidikan dengan fokus pada kesehatan dan pendidikan jasmani, kinesiologi atau fisiologi. Kualitas P.E. guru sulit dinilai, tetapi mudah dikenali. Keahlian akhlak, karakter, pengetahuan, dan komunikasi adalah kualitas yang baik bagi seorang guru pendidikan jasmani.
$config[code] not foundKarakter Teladan
Seorang guru pendidikan jasmani harus menunjukkan karakter yang patut dicontoh. Bekerja dengan anak-anak adalah tugas yang berat dan tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang. Kejujurannya tidak dapat dipertanyakan, dan moral harus mendominasi dalam P.E. guru. Para guru harus memperlakukan setiap siswa secara setara dan adil. A.E. karakter guru harus dipertanyakan karena kedekatan guru dengan siswa. Dia harus menyentuh siswa untuk menunjukkan metode peregangan yang benar dan cara melempar bola dengan benar dan membantu siswa dengan teknik latihan yang tepat.
Keterampilan berkomunikasi
Keterampilan komunikasi yang sangat baik memungkinkan guru pendidikan jasmani untuk menjelaskan kegiatan kepada siswa. A.E. guru tidak boleh takut untuk berbicara di depan siswa. Mengarahkan dan menginstruksikan aktivitas fisik adalah bagian penting dari pendidikan jasmani. Mengkomunikasikan aturan aktivitas fisik yang dipilih pada hari sekolah atau teknik yang digunakan oleh siswa untuk melakukan aktivitas fisik adalah kualitas instruksional penting dari seorang P.E. guru. Memiliki keterampilan komunikasi di ruang kelas adalah penting karena banyak P.E. guru mengajar siswa di kelas kesehatan dan kesejahteraan seperti nutrisi dan biologi.
Video Hari Ini
Dibawa ke kamu oleh Sapling Dibawa ke kamu oleh SaplingOrganisasi
Keahlian berorganisasi yang baik adalah kualitas lain dari P.E. guru harus memiliki. Guru pendidikan jasmani harus mencatat dan melaporkan kemajuan setiap siswa. Mempertahankan catatan akurat dari kemajuan ini penting untuk memungkinkan P.E. guru untuk mencatat nilai dan mengevaluasi keterampilan fisik murid-muridnya. P.E. guru harus mengelola organisasi program atletik yang dilakukan siswa. Kualitas organisasi ini memungkinkan P.E. guru untuk menilai efek dari setiap kegiatan dari hari ke hari. Guru harus mencatat siswa mana yang membutuhkan perhatian lebih dan siswa mana yang lebih mampu secara fisik.
Antusias
P.E. yang bagus guru sangat antusias dengan pekerjaannya. Kualitas ini dapat diturunkan kepada siswa karena jika guru antusias, siswa menjadi antusias tentang kegiatan atau pelatihan atletik. A.E. guru harus menjadikan kegiatan itu menyenangkan, kompetitif, dan kooperatif pada saat bersamaan. Ini melahirkan kerja tim dan persahabatan, sambil tetap membuat siswa aktif. Kualitas ini juga termasuk memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan fisik dan bersenang-senang melakukan kegiatan tersebut. Mengenali apa yang memotivasi setiap siswa di P.E. kelas adalah kualitas yang setiap P.E. kebutuhan guru. Banyak P.E. guru melatih tim olahraga, dan kemampuan untuk memotivasi pemain adalah kunci keberhasilan.
Kualitas Fisik
A.E. guru harus memiliki pengetahuan luas dalam berbagai olahraga seperti tenis, bola basket, sepak bola, baseball, softball, panjat tebing, aerobik, senam, dan sejumlah disiplin ilmu lainnya. Kualitas mengenali olahraga apa yang membutuhkan kerja tim dan olahraga apa yang individual adalah P.E. tanggung jawab guru. PE. guru harus sehat secara fisik. Mereka harus memperhatikan kebutuhan gizi siswa dan mengajarkan kebutuhan gizi tersebut.
