Orang tua dan anak-anak telah mempertimbangkan hadiah yang pantas untuk guru sejak sekolah pertama didirikan. Memilih berita gembira, kue, sapu tangan atau bunga untuk menyenangkan seorang guru khusus memberi anak kesempatan untuk menunjukkan kasih sayang atau rasa terima kasih atau keduanya. Namun, seiring berjalannya waktu dalam sejarah pendidikan, berita gembira menjadi hadiah nyata dan hadiah sesekali menjadi perilaku standar. Hadiah yang berharga dalam situasi apa pun menempatkan seorang guru dalam dilema etika; menerimanya dan merasa berkewajiban memperlakukan anak secara berbeda atau menolak menerimanya dan berisiko menyinggung anak dan orang tua.
$config[code] not foundKonflik kepentingan
Menerima hadiah dari siswa dan keluarga mereka dapat menyebabkan konflik kepentingan jika hadiah tersebut bernilai besar. Seorang guru yang menerima dan menerima hadiah berharga mungkin mengirim pesan diam-diam ke anak atau orang tua bahwa akan ada pertimbangan khusus yang diberikan kepada siswa. Hadiah token sesuatu buatan sendiri atau nilai uang kecil tidak membawa bobot atau implikasi yang sama.
Batas hadiah
Massachusetts telah menetapkan undang-undang yang melarang seorang guru untuk menerima hadiah lebih dari $ 50, dan telah menambahkan larangan lainnya. Batas ini juga berlaku untuk hadiah kelompok, dan mengambil koleksi untuk guru adalah melanggar hukum jika hadiah akan lebih dari $ 50. Banyak distrik sekolah di negara bagian lain mengadopsi prosedur dan kode etik untuk guru, dan organisasi guru telah mulai menulis pedoman etika khusus untuk anggota mereka.
Video Hari Ini
Dibawa ke kamu oleh Sapling Dibawa ke kamu oleh SaplingBatas pengaturan
Satu organisasi guru negara, Asosiasi Guru Kelas Texas, telah menetapkan bahwa seorang guru harus menerima "tidak ada hadiah yang merusak penilaian profesional atau mendapatkan keuntungan khusus." Sementara para guru yang menulis dokumen jelas dimaksudkan untuk menghindari menetapkan batas dolar pada hadiah, istilah 'penurunan nilai' sepenuhnya subyektif. Satu guru mungkin terpesona oleh selusin mawar sementara yang lain akan dihina. Selain itu, motivasi untuk memperoleh keuntungan khusus hampir tidak dapat dilihat pada saat hadiah diberikan kecuali siswa tersebut berkata, "Aku akan memberimu ini jika kamu memberi saya A." Insentif lain untuk batasan absolut yang ditetapkan oleh guru adalah bahwa entitas pemerintah cenderung terlibat jika guru menyelesaikan masalah.
Implikasi penting
Sementara etika memberi dan menerima hadiah mungkin tampak kecil bagi sebagian orang, yang lain menganggap interaksi yang sangat penting dengan implikasi yang menjangkau jauh melampaui token belaka. Perdagangan benda-benda berharga, uang atau kegiatan untuk kebaikan guru hanya selangkah lagi dari penyuapan, di mana hadiah atau uang diberikan sebagai imbalan atas perlakuan khusus. Lebih dari satu guru dihadapkan dengan orangtua yang marah yang membeli hadiah perhiasan atau parfum dan berharap Tim kecil mendapat nilai yang lebih tinggi. Dalam banyak kasus, guru melindungi diri mereka sendiri dengan secara sopan menolak menerima hadiah yang jelas-jelas terlalu berharga.
Apa yang dipelajari anak-anak
Untuk seluruh lembaga pendidikan, masalah penetapan batas hadiah guru harus berpusat pada apa yang dipelajari anak-anak dan remaja dari tindakan memberi hadiah mahal kepada guru. Tindakan pemberian hadiah yang tidak bersalah dapat dikaitkan dengan mengharapkan nilai yang lebih tinggi, aturan yang lebih lunak, perpanjangan waktu atau imbalan lainnya sebagai imbalan: pelajaran yang mengerikan. Betapa jauh lebih baik jika anak-anak terlibat dalam memilih atau membuat atau menulis hadiah yang sebenarnya mencerminkan perasaan mereka terhadap guru mereka. Sebuah apel, dipoles dengan sempurna, dan disertai dengan puisi asli adalah hadiah yang luar biasa, dan guru menghargai surat terima kasih dan catatan dari kedua orang tua dan siswa.
