Sejarah studi kerja kembali setidaknya ke abad pertengahan, karena merupakan perpanjangan dari sistem pemagangan yang lebih tua yang membantu memberikan pendidikan dalam perdagangan bagi banyak anak muda di masa lalu yang jauh. Sistem studi kerja modern kembali ke 1964 ketika itu dimasukkan sebagai bagian dari Undang-Undang Peluang Ekonomi yang disahkan oleh kongres sebagai bagian dari program "Great Society" Presiden Johnson.
$config[code] not foundUndang-Undang Peluang Ekonomi
Bagian studi kerja dari Economic Opportunity Act menetapkan bahwa posisi studi kerja akan diberikan terutama untuk membantu mereka yang memiliki golongan berpenghasilan rendah dalam mengejar pendidikan tinggi. RUU tersebut mensyaratkan bahwa pekerjaan terkait dengan cara tertentu dengan pendidikan yang dikejar siswa serta pekerjaan studi kerja tidak digunakan untuk menggantikan pekerjaan apa pun yang sudah dilakukan oleh pekerja yang dibayar.
UU Pendidikan Tinggi
Hanya setahun setelah Undang-undang Peluang Ekonomi disahkan, kongres memperluas dan memodifikasi program studi kerja federal dengan memindahkannya dari Departemen Tenaga Kerja ke Departemen Kesehatan, Pendidikan, dan Kesejahteraan. Revisi ini lebih jauh menekankan fakta bahwa studi kerja harus disediakan terutama bagi mereka yang berpenghasilan rendah yang sedang mengejar pendidikan. RUU itu secara eksplisit menyatakan bahwa preferensi harus disediakan bagi mereka yang berpenghasilan rendah.
Video Hari Ini
Dibawa ke kamu oleh Sapling Dibawa ke kamu oleh SaplingRevisi UU Pendidikan Tinggi
Kongres kembali untuk merevisi kembali program studi kerja pada tahun 1972. Sebagai bagian dari revisi ini, penekanan yang jauh lebih besar ditempatkan pada pelayanan masyarakat. Sekolah sekarang diinstruksikan untuk berusaha menemukan layanan yang dibutuhkan di komunitas mereka yang mungkin dapat mereka sediakan dengan menggunakan tenaga kerja studi kerja. Komisaris Pendidikan Tinggi diberdayakan untuk mengadakan perjanjian dengan lembaga-lembaga publik dan non-publik untuk mempekerjakan siswa di layanan masyarakat yang diperlukan.
Amandemen Pendidikan Tinggi
Pada tahun 1992 kongres mengeluarkan amandemen lebih lanjut ke Undang-Undang Pendidikan Tinggi tahun 1965. Amandemen ini mensyaratkan bahwa perguruan tinggi menghabiskan setidaknya 5 persen dari dana layanan pekerjaan mereka pada program layanan masyarakat yang akan bermanfaat bagi masyarakat yang lebih besar. Definisi layanan masyarakat diperluas dalam amandemen untuk menekankan layanan yang akan bermanfaat bagi anggota masyarakat yang berada dalam kelompok berpenghasilan rendah serta mereka yang berurusan dengan disabilitas.
